第四屆教創(chuàng)賽活動快訊⑤ | 素質(zhì)教育通識課程創(chuàng)新學術(shù)活動
7月30日下午，第四屆全國高校教師教學創(chuàng)新大賽全國現(xiàn)場賽同期活動——素質(zhì)教育通識課程創(chuàng)新學術(shù)活動在電子科技大學舉行。中國高等教育學會大學素質(zhì)教育研究分會常務副理事長兼秘書長、北京理工大學教育學院龐海芍教授致辭并作主題報告。中國高等教育學會美育專業(yè)委員會理事長、杭州師范大學原校長、中國美術(shù)學院美育研究院院長杜衛(wèi)教授，武漢大學通識教育中心主任、國家教學名師李建中教授，電子科技大學原校長曾勇教授作主題報告。西華大學法學與社會學學院唐丹教授、貴州師范大學音樂學院袁敏副教授、西北工業(yè)大學公共政策與管理學院張琳老師、電子科技大學大學生文化素質(zhì)教育中心岳路鵬老師作專題分享。中國高等教育學會大學素質(zhì)教育研究分會副理事長、電子科技大學原黨委副書記申小蓉，黨委學生工作部部長錢云光分別主持主題報告和專題分享報告環(huán)節(jié)。
龐海芍致辭并作報告
龐海芍代表活動方歡迎各位與會嘉賓的到來。她表示，中國高校普遍形成了第一課堂和第二課堂相結(jié)合的素質(zhì)教育內(nèi)容體系，特別是通識課程作為實施素質(zhì)教育的主渠道，在培養(yǎng)學生如何做人、拓寬視野、提升通識核心能力等方面發(fā)揮著不可替代的重要作用。希望通過舉辦此次活動交流研討通識課程的教學創(chuàng)新與質(zhì)量提升策略，更好地培養(yǎng)大學生應對未來的核心競爭力和綜合素質(zhì)。她以“禮儀文化與有效溝通”為例，分享了通識課程教學創(chuàng)新的理念與實踐探索。
杜衛(wèi)作報告
杜衛(wèi)作題為《現(xiàn)代美育觀對當下教育的啟示》主題報告。他歸納了現(xiàn)代美育觀對當下教育的四點啟示：現(xiàn)代美育觀是以人為本的育人觀，關注的是人的身心健康，可以完善我們對于人的全面發(fā)展的理解；現(xiàn)代美育觀可以豐富教育教學觀念，未來的教育應該充分肯定人的感性發(fā)展的重要價值；現(xiàn)代美育觀要求教育必須是保護和發(fā)展學生鮮明個性和創(chuàng)造力的教育，要探索建立一種更符合學生個性和創(chuàng)造性發(fā)展要求的評價體系；健康人格的養(yǎng)成應該遵循“循序漸進”的原則，采用潛移默化的教育教學方法，讓學生在不斷積累學習經(jīng)驗的基礎上，自己體悟知識的內(nèi)涵、生活的真諦，將人類優(yōu)秀文明內(nèi)化于心。
李建中作報告
李建中作題為《通識金課是怎樣煉成的》主題報告。他認為，通識金課應具備以下五個特點：一是真實的跨學科知識；二是深刻的思想內(nèi)涵；三是睿智生動的課堂語言；四是別出心裁的課程設計；五是有效的師生互動?；诮鹫n的特點，他分享了煉成通識金課的三條路徑：第一是具備兼性思維，第二是處理好教師人格與課程思政的關系，第三是保持本色，同時又要精心打磨。
曾勇作報告
曾勇作題為《藝術(shù)教育、通識教育與工程教育》主題報告。他認為，在工程教育中融入藝術(shù)教育，可以滋養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的審美情趣，幫助學生認識自我、表達自我。在教學方面，他認為文理工科應該相互融通、相互促進、相互尊重、美美與共，教師在教學過程中應成為學生的啟發(fā)者、對話者、研討引導者、教練和導演，培養(yǎng)學生的批判性思維。
申小蓉主持
錢云光主持
唐丹作專題分享
袁敏作專題分享
張琳作專題分享
岳路鵬作專題分享
唐丹分享了她在中國法律史課程通識化改革方面的見解與成果。袁敏作題為《地方高校舞蹈教育的數(shù)字化未來：群益·藝美視角》的專題分享。張琳以《組織行為學》課程為例，分享了新文科背景下面向通識課程的教學創(chuàng)新與實踐探索。岳路鵬從課程分析、痛點與創(chuàng)新舉措、創(chuàng)新成效三個方面分享了新文科背景下舞蹈鑒賞通識課程的創(chuàng)新探索與實踐。
本次活動由中國高等教育學會指導，電子科技大學主辦，中國高等教育學會大學素質(zhì)教育研究分會和電子科技大學黨委學生工作部共同組織，來自全國100余名專家學者、參賽代表共同探討素質(zhì)教育通識課程教學創(chuàng)新的新思路、新路徑。近8000人次在線觀看活動直播。
