校史研究分會與中國科學技術(shù)大學 聯(lián)合舉辦“科學家精神與大學校史研究論壇”
為大力弘揚科學家精神，深入發(fā)掘校史文化資源，7月27日上午，由中國高等教育學會校史研究分會與中國科學技術(shù)大學共同主辦的“科學家精神與大學校史研究論壇”在東區(qū)師生活動中心五樓國際會議廳召開，就科學家精神與校史研究的深度融合進行多角度探討。十二屆全國政協(xié)副主席、北京大學韓啟德院士，中國科學技術(shù)大學校長包信和院士，中國高等教育學會校史研究分會理事長張克非教授，中科院自然科學史研究所原所長張柏春研究員以及來自清華大學、浙江大學、廈門大學、華東師范大學、上海交通大學、西安交通大學、合肥工業(yè)大學、中國科學技術(shù)大學等高校的科技史與校史代表共30余位專家以線上、線下結(jié)合的形式，共同參與了討論，并就高校應(yīng)如何發(fā)揮科學家資源優(yōu)勢，更深入開展校史研究做出了深入交流。會議由中國科大副校長杜江峰院士主持，韓啟德、包信和、張柏春、張克非先后在開幕式上致辭。
會議現(xiàn)場合影
韓啟德院士線上致辭指出，大學、科學家與科學家精神之間存在緊密聯(lián)系，校史研究的重點之一要放在科學家身上，通過科學家具體事跡體現(xiàn)科學家精神。韓啟德表示，中國科大等高校在科技人才的培養(yǎng)上有相當明顯的特點，而且人才輩出，這與建校歷史密切相關(guān)。并強調(diào)扎實做好校史，一是要真實，秉筆直書；二是要鉆研，遵循歷史學范式，充分搜集檔案文獻，使用口述史料需有文獻考證，避免只做成“大事記”，克服人物傳記“千書一面”的弊病，避免方程化、概念化；三是要動員，包括動員科學家、當事人及其家屬、人文社會科學學者等共同參與研究，通過學科交叉促進研究的深入。
包信和校長首先對出席論壇的各位專家表示熱烈歡迎與衷心感謝，他指出，大學應(yīng)該是科學家精神研究的重要平臺，更應(yīng)該是科學家精神弘揚的主陣地。中國科大一直高度重視科學家精神的繼承和弘揚，結(jié)合本校豐富的科技史和校史資源，深入開展愛國主義教育，講好中國科大故事，引導(dǎo)廣大師生心懷“國之大者”，堅定初心使命，厚植愛國情懷，勇?lián)鷷r代重任。他同時表示，在校史研究中，需要充分梳理、總結(jié)新中國成立以來，在黨中央、國務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)下，我國高等教育事業(yè)改革發(fā)展和學校發(fā)展前進的歷史成就和優(yōu)良傳統(tǒng)，激勵廣大師生員工扎扎實實做好教學、科研工作，使中國科大等高校能夠更好地將黨中央《關(guān)于進一步弘揚科學家精神加強作風和學風建設(shè)的意見》的文件精神落到實處，遵循總書記囑托，為建設(shè)創(chuàng)新型國家、建設(shè)世界科技強國作出科大貢獻。
張柏春研究員認為，弘揚科學精神、科學家精神，首先要客觀認識科學、科學家，這也是科技史研究者的職責。中國科大科技史與科技考古系有長期的學術(shù)積累，形成了自己的結(jié)構(gòu)特色和優(yōu)勢方向，在全國發(fā)揮著引領(lǐng)作用。中國科大的科技史師生有責任研究歷史上的中國科學家，特別是中國科大的科學家，并將這方面的工作與校史研究結(jié)合起來。他表示非常贊成中國科大設(shè)立校史研究機構(gòu)，在廣泛收集和積累資料的基礎(chǔ)上，專家、學生參與編寫校志、校史，為弘揚科學精神和科學家精神，開展科學傳播等工作奠定堅實的學術(shù)基礎(chǔ)。
張克非教授表示，科學家精神與校史研究有著千絲萬縷密不可分的內(nèi)在聯(lián)系?？茖W家精神與校史研究的結(jié)合，在綜合性大學和理工科高校都有很好的基礎(chǔ)和條件，尤其是中國科學技術(shù)大學更是具有得天獨厚的環(huán)境的資源。中國科大立足自身優(yōu)勢與校史研究分會合作舉辦此次論壇，并將在校內(nèi)設(shè)立專門研究機構(gòu)，貫徹落實總書記講話和黨中央文件精神，大力弘揚科學家精神，深入發(fā)掘大學校史中的寶貴精神財富，推動科學技術(shù)史與大學校史研究的深度結(jié)合與蓬勃發(fā)展，這在全國高校中帶了一個別開生面的好頭，在校史研究領(lǐng)域堪稱標志性工程，也生動地體現(xiàn)了創(chuàng)新協(xié)同的科學家精神。
在大會主題報告環(huán)節(jié)，中國高等教育學會校史研究分會理事長、蘭州大學校史研究室主任張克非教授的報告《以科學家精神開創(chuàng)校史研究新局面》，點明了科學家精神的重要價值與意義，闡釋了科學家精神與校史研究的緊密關(guān)系，高屋建瓴地指出了校史研究者需要做好自身的跨界學習，恪守科研與學術(shù)規(guī)范，注重提升研究質(zhì)量等校史研究中的關(guān)鍵問題。清華大學校史館副館長金富軍的報告《把關(guān)與轉(zhuǎn)化——大學校史工作機構(gòu)職能的思考》，以清華大學校史館的研究與展覽為例，指出校史工作機構(gòu)的職能與工作范圍，揭示了校史研究工作者的工作精神，最后提出要推動校史研究的歷史化、學術(shù)化、建制化與學科化。上海交通大學檔案文博中心副主任歐七斤的報告《構(gòu)建歷史記憶 傳承大學文脈——上海交通大學校史研究與科學家精神挖掘》，首先回顧了近20年來上海交大校史研究所取得的編研成果，所發(fā)揮的現(xiàn)實價值，然后從搜集文獻、口述采訪、編輯研究、宣教展示等方面闡述了挖掘科學家精神和研究校史的相關(guān)經(jīng)驗，最后介紹了上海交大校史研究機構(gòu)的發(fā)展歷程、組織架構(gòu)、業(yè)務(wù)范圍與隊伍建設(shè)。中國科學技術(shù)史學會副理事長、北京大學科學技術(shù)與醫(yī)學史系副主任張藜的報告《從北大理科史研究理解科學家精神》，回顧了北京大學理科史的研究歷程、階段進展和下一步工作計劃，說明該研究對于挖掘北大理科精神傳統(tǒng)、理解科學家精神以及進一步優(yōu)化北大學科發(fā)展、科研管理和教學體制的重大意義，相信本次會議能夠為完善全國的校史研究進一步提供實踐經(jīng)驗。
下午，來自北京大學、清華大學、上海交通大學、浙江大學、復(fù)旦大學、同濟大學、華東師范大學、廈門大學、天津大學、西安交通大學、河南大學等高校的校史研究專家就當前科學家精神與大學校史研究的現(xiàn)狀、問題與方向進行了充分交流，圍繞科學家精神內(nèi)涵、校史研究方法、校際合作、機構(gòu)設(shè)置、經(jīng)費籌措等問題做出了深入討論。研討會由校史研究分會秘書長、上海交通大學檔案文博管理中心主任張凱主持。
會議的下半程，中國科大科技史與科技考古系丁兆君以《“科大精神”與科大校史研究》為題，報告了中國科大的科學家精神、校史研究成果與未來研究計劃。
各方專家在聽完丁兆君的報告后，在人文與社會科學學院執(zhí)行院長石云里的主持下對中國科大設(shè)立校史研究機構(gòu)進行了論證。與會專家均認為當前應(yīng)高度重視校史研究機構(gòu)的設(shè)立，認為中國科大設(shè)立校史研究機構(gòu)是大勢所趨、水到渠成，應(yīng)給予必要的投入；同時指出由于目前科大校史研究的實際困難，應(yīng)發(fā)揮科技史學科優(yōu)勢，并廣泛借助社會各界資源，建立有效的保障機制，博采眾長，彰顯科大特色，形成品牌化的研究成果。
最后，中國科大文科建設(shè)辦公室主任杜少甫教授對線上線下參會的領(lǐng)導(dǎo)、專家共同探討科學家精神與校史的結(jié)合與深入研究，并為科大校史研究建言獻策表達了衷心感謝并表示在各位專家的建議下，科大的校史研究工作目標更加明確，信心更加堅定，今后文科辦將與學校各部處一起，為校史研究工作提供更大的支持。
